大学成长的三度空间——华南理工大学王迎军校长2018级新生开学典礼致辞

2019-10-17 16:45

亲爱的同学们,家长们,老师们:大家好!
  今天,是一个大日子,是一个好日子。华南理工大学在第34个教师节,迎来了全球89个国家和地区的13546位新同学。首先,我代表学校、代表章熙春书记,向同学们表示热烈的欢迎和诚挚的祝贺!向全体教师致以深深的敬意!并感谢各位家长为学校送来了优秀的学生。谢谢大家!
  同学们,在去年的新生开学典礼上,我们有461位同学是00后,而今天,在座的各位,00后已经是绝对的主力了,最小的15岁。作为校长,作为老师,我一直在思考,带着00后的标签,你们有着什么样的特质?对大学有着怎样的期待?希望自己在大学里成为什么样的人?而大学该如何来拥抱你们,为你们提供更好的发展平台,提供更加个性化、更加多样化的教育?
  今年6月份,教育部召开新时代全国高等学校本科教学工作会议,陈宝生部长特别提到“玩命的中学、快乐的大学”的现象,由此引起社会和媒体的高度关注和广泛讨论。同学们,其实我想说的是,大学或许是快乐的,因为没有了高考这把达摩克利斯之剑,不会天天都面对考不完的试、刷不完的题,父母老师也不能时时跟着你耳提面命……但是,大学并不是轻松的,恰恰相反,好的大学,一定不是一个安逸窝,一定不是“减负”,而是“增质”的。同学们正值青春大好年华,处在汲取知识,充实自己的人生最好阶段。如何让同学们在大学里更好的全面发展,这是大学的使命,也是同学们一定要百倍珍惜的难得机会。
  同学们,你们选择的华南理工大学,作为国家“双一流”建设A类高校,正走在强势发展的快车道上。这里有一批位居世界前1%和前1‰的学科群,有一支由12位两院院士领头的高水平教师队伍,和近200个国家级、部省级的研究平台;有让同学们施展拳脚的国家大众创业万众创新示范基地,等等。就在刚刚过去的暑假,华工又收获了一个新的名字“华南金牌大学”,在这个假期,华工学子两度摘取2018亚运会男子游泳金牌并创造了新的亚洲纪录,登顶国际太阳能十项全能竞赛,蝉联RoboMaster2018机甲大师总决赛全球冠军。这个暑假,近万名华工学子深入社会开展“三下乡”专题调研,支教、扶贫,参加青年筑梦之旅;更多的同学则留在学校:实验室里灯火通明,图书馆内座无虚席……暑假的华工,仍然是奋斗与梦想并存的天地。同学们,这就是一流大学的风气和格局,是你们即将学习和生活的地方。
  同学们,大学的课堂更大、更丰富,大学的学习更自主、要求更高,大学的成长更全面、更立体。学校将提供一流的平台和条件,聚集一流大师,营造宽严相济的环境和氛围,激发出年轻学子的最大潜能,这是我们的责任。我相信,经过华工的浸润和打磨,同学们将在信念、能力和人格这三个维度收获新的成长。当然,这三个预期的最终实现,还要取决于同学们的认知和行动。
  第一个维度,希望同学们成为一个更有高度的人。
  “大学以精神为最上。有精神,则自成气象,自有人才。”大学精神彰显大学高度。与西方大学的发展不同,中国的大学从诞生那一刻起就被赋予了厚重的历史使命,与国家、民族命运息息相关。值得骄傲的是,在国家发展、时代前行的每一个重要节点上,华工人总能担起使命、挺立潮头。
  近百年前,作为学校办学重要源头之一的广东省立第一甲种工业学校,一批师生开风气之先,与李大钊并称为“北李南杨”的杨匏安,是华南传播马克思主义第一人,还有在刑场上举行革命者婚礼的周文雍等,一大批革命者,让这所学校一开始就具备了红色的基因。这一红色基因根植于华工人的心中并延续至今。1952年全国院系调整,华工成为新中国四大工学院之一。学校高起点办学,汇聚了一批新中国第一代理工科名师大家,他们毕业于哈佛、麻省理工等世界名校,放弃国外优厚条件,毅然回到当时一穷二白的新中国,开启华工一流大学的办学之路。近40年来,从1977级“无线电50177班”走出中国家电行业“三巨头”,分别带领TCL、创维、康佳在改革开放的大时代中引领行业发展;到基因组创新班学子频频问鼎Nature、Science等国际顶尖学术期刊,科学小牛人有力回应了“钱学森之问”;在“大众创业、万众创新”的潮流中,一大批新生代企业家崭露头角。
  同学们,这就是华工人的高度。今天,瞭望这个时代,我们还应该站得更高,看得更远。我们的国家正在经历广泛而深刻的转型,中国对于世界变得越来越重要。若干年后,我们今天培养的人才能够引领世界吗?那时候的你们,是否具备了应对复杂世界并参与全球治理的能力?这个问题,不光是学校要考虑的,更是同学们要回答的。今年,学校谋划已久的广州国际校区建设正式启动。学校和全球20所著名大学共同办学,12位全职院士和他们的团队陆续进入校区,以最好的国际化教育和国际前沿的科学研究平台,培养世界一流人才,打造大学发展的新高度。
  第二个维度,希望同学们成为一个更有力度的人。
  这个时代,新事物、新技术大量涌现,创新成为引领发展的第一动力。创新的核心要素是人才。一流大学培养一流人才,而一流人才一定拥有创新思维和创造能力。
  华工身处改革开放前沿,以理工见长,在培养学子创新创业能力方面特色鲜明、成效显著。学校构建了“院级—校级—省级—国家级”四层次大学生创新创业项目体系,近200个国家级、部省级科研平台,30个国家级、部省级实验教学中心,26个校级大学生创新创业训练基地、6个学生创新创业孵化基地、各类创新创业实验室等教学平台,面向全体同学开放,超过2/3学生在校期间参与了创新创业实践。华工学子中一批又一批创新创业人才脱颖而出,2006届校友黄冠,上个月刚刚入选福布斯2018“中国30位30岁以下精英”榜单,是荔枝微课联合创始人;2010届校友陈第,两度上榜《福布斯》“中国30位30岁以下创业者”名单,和同学创立的科技公司已在新三板上市。这些在华工成长起来的师兄、师姐有很多共同的特质,比如,专业知识扎实,参加过多个创新大赛和实训项目,有创业经历,等等。
  请同学们一定要珍惜这样的环境,充分利用这些平台和条件,主动向大师们请教,积极参与高水平项目和竞赛,多动手,多实践,将知识融会贯通,培养交叉学科思维,提高批判思维和解决问题的能力,提升自己的创新精神和创造能力。
  第三个维度,希望同学们成为一个更有温度的人。
  同学们,第四次工业革命正在从根本上改变人类社会的生存方式和生产方式,改变知识的传播方式和学习方式。其中,正在发生的智能机器人革命更是直接关系到大学教育和人才培养,有可能引起从理念到方式方法的深远变革。2017年10月18日,Google在Nature发文,宣布新一代机器人AlphaGoZero诞生;经过40天的学习,他以不败的成绩战胜曾以3:0击败当时世界第一的棋手的AlphaGoMaster;更令人关注的是,AlphaGoZero是从零开始,在对围棋一无所知的情况下,不需要人类输入的数据,通过自己跟自己下棋,不断进行自我迭代升级,获得超强的自我学习能力。
  同学们,如果人工智能拥有强大的自我学习能力,那么我们还需要教育吗,教育的意义和价值又是什么呢?我想,教育应该是从根本上真正回到人的这一维度,要真正关注人心、人性和人的情感,要更加重视生命成长。大学是育人不是制造器物。这就是大学的温度。她体现在办学的方方面面,体现在大学的大小事务中。在华工,以人才培养为根本的办学理念,“以学生为中心”的制度设计,崇善尚美的校园文化,完善的奖助体系,全覆盖的青年志愿活动,充满正能量的宿舍、班级和社团氛围,都散发和传递着大学的温度。同时,学校还在做更大的努力,让同学们有更多的机会和各个领域的前沿学者、学术大师面对面交流,感受有温度的教育。
  希望同学们在华园收获感动和感恩,体悟真诚和包容,涵养正义和勇气,提升内心的温度;并在长远的人生路上,在更大的空间里,把华工人的温度传递下去,展示人性的美好、光辉,激发更多的人向上、向善,支持和引领社会的文明、秩序与进步。
  同学们,你们告别了“玩命的中学”,来到了“快乐的大学”,但你在这里可能会更加“玩命”。如果没有真正对学习产生渴求、喜爱和专注、投入,在心中刻下创新、创造的烙印,可能就失去了上大学的意义;在这里,如果没有感到艰难、体会阵痛,没有自我加压、奋斗拼搏,你可能永远都不知道自己可以是多么的优秀。
  最后,祝福同学们,在华园,开启你的成人之旅,和优秀的人同行,成长为更优秀的自己,去打造更美好的世界。
  谢谢大家。
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